英文 · 推免专访 | 王欣丹——Don’t overthink it. Just strive forward.

我是在大二第二学期结束得知自己专业成绩比较靠前后，萌生了保研的想法。我的推免历程包括“文书准备-专业课复习-时政问答总结-预推免面试”。在得知拥有保研名额后，我投递了天津大学，广州大学，深圳大学，西外，川外等院校，综合考量后，选择了留在本校继续深造。

我在大一就明确了深造考研的道路。大二的时候看到之前学长学姐的经验贴得知保研名额评选由专业课成绩，专四成绩，科研竞赛加分构成。因此首先我在大学三年参与了大英赛，普译奖，韩素音，海伦斯诺翻译比赛等学科竞赛并维持绩点在4.1左右。其次，由于文学方面有大量的名词解释，文学流派，作家作品要背诵，在大三暑假我留校复习专业课和学习二外法语。最后，推免是一个侧重过程的量化过程，每一门专业课的分数，每一次小组pre的评分，每一次竞赛的成果都有可能影响保研的结局。因此从大一到大四我都给自己设定了一些小目标和小任务。大一备考普通话考试和MS Office二级。大二期间着重备考专四，大三期间备考英语四级，catti三笔，教资的笔试和面试。大四目前正在备考六级，专八，专业实习，完成毕业论文。

我最大的收获是要拥有“与不确定性共处”的平常心。推免之路充满了变数：投出的申请可能石沉大海，心仪的导师可能没有名额，面试可能会被问到知识盲区。但无论怎样我不会让自己陷于自我怀疑的困境。推免是一场重要的机会，但绝非我人生叙事唯一的主线。学会与各种不确定共处，未来无论面对学术的瓶颈还是生活的波澜，我都将比从前更加从容、更有力量。

首先是关于信息的获取。有意向推免的同学可以尽早关注目标院校研招网、学院官网、专业权威公众号。了解往年夏令营、预推免的开放时间、申请条件、考核形式。同时询问导员或者直系学长学姐关于本学院保研名额的评选标准。平时注意竞赛、大创、考证的报名时间。其次是关于口语表达能力。在推免面试时，面试官在短时间内要接收大量信息，如果你的表达杂乱无章，再好的内容也会被埋没。因此要锻炼结构化输出能力，让思考过程“可视化”。最后是关于院校的取舍。在推免过程中我一直询问自己：是追求学校的名气，还是学科的实力？是向往大城市的机会，还是更看重导师的研究方向？在自我审视与自我追问过后，才能从“我能去哪”的被动，逐渐转向“我想去哪”的主动。

大学四年最迷茫的时候是在大三下学期备考高英教资面试的时候。备考面试过程中，我熟悉了各个课型的基本流程和授课重难点并撰写逐字稿，结合往年真题拍摄试讲视频并严格把控时间。由于之前完全没有全英文授课的经历，在报名之后的那一个月甚至就在到达面试考场的时候我都产生了“如果抽的题是语音或语法，我就放弃。”的想法。但是最后想着来都来了，就全当锻炼口语和熟悉流程了。由于抽到的是题目是听后，在试讲和答辩时过程完整，口语流利，并将听力材料主旨发散至文化自信和文化交流等热门话题上，我最终通过面试。

我的研究方向是非裔美国文学，准确来说是后殖民背景下黑人身份意识构建这一话题。我是在大三上学期选修南健翀老师的《英国文学史》和张生庭老师的《美国文学史》后，明确了文学方向。在大三下学期在董小希老师的非裔美国文学课上阅读了Richard Wright的Native Son的节选后对少数族裔文学中自我身份构建的话题比较感兴趣。